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沒什麼事,我只是想說齁~
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冬瓜珍奶

*好甜。









如果標題比內文還長……我想某人又會給我－..－這種表情的留言。

*Whitehead：「當作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。」
嘿！我是否正在胡說八道？

*尊重別人的時間很困難？我想我永遠不會懂，神很公平的給每個人一天24小時，為什麼總會被認為時間比較多？
Shakespeare：「人們可支配自己的命運，若我們受制於人，那錯不在命運，而在我們自己。」
Khagiok：「人們可以支配自己的時間，若我們受制於工作，那錯不在時間，而在我們自己。」

*實習時有位奶奶說：「什麼實習?沒有錢喔？你們現在最有生產力的時候叫你們做一堆事又沒錢喔？真過分！」我大笑了。

實習沒什麼，畢竟當初就是衝著實習報考的，但謝謝奶奶這麼看重「我的」時間。

*除了文字，你還看到了什麼？

*話說，炎術近日（10/24－11/02）指定飲品買一送一。
總要前後呼應一下，以免文不對題。

日月潭煙火

那天,國慶日.

日月潭國慶煙火行之有年,可在台中待了五年的我,從來沒想過要找機會到日月潭看看煙火,現在既然來到暨大,那就去看看吧!

結果,嗯......很亮很閃不錯美,完畢!

真的對煙火沒有很大的興趣啦^^"
不過新買的95is據說夜拍功能還不錯,
所以想說來試試也好,結果如左圖.

雖然還是有糊成一團的情形出現,但是對只需傻瓜功能的我來說,還能接受囉ˊˇˋ

p.s這篇不是遊記,只是相機測試文,被騙進來的就歹勢啦XD

您認為目前網路上的社交網站(如部落格、噗浪、facebook、Twitter等)應用於學習社群的經營有哪些幫助或成效?可舉例說明。

以我自己本身使用的經驗來說,我認為這些社交網站對學習社群的幫助之一是"學習持續性".空大華語文課程早已結訓,但我還是會連結到授課教師的部落格去看看,因為老師會在上面持續更新華語教學實務與最新的教學工具,即使課程已結束,但學習仍可以繼續.

幫助之二是"集思廣益的創造性".有問題可以即時拋上網互相討論,有想法也可以提出,沒有壓力.而在互動回覆之中,往往會創發出許多意想不到的答案.

基本上網路社群常常是創意的集散地,例如近日大陸流行的"賈君鵬現象"就是一例.有人說這是現代人們太寂寞,但我倒認為,這是社交活動與創意展現的新方式.

咦?看完連結文章還是覺得和學習沒有相關性嗎?
注意看,連結網頁的最後一句:網友分享的習慣是網路行銷相關業者要注重的議題!!
所以囉!行銷那堂課可以拿來當案例用,跟學習有關了吧^+++^

Facebook,非死不可?!

在教育行政的課堂上討論到關於FB與價值觀的問題。

FB除了線上聊天，還有許多互動式的測驗、小遊戲，
大家可以經營自己的農場、餐廳或是水族館。
這些活動都是互動式的，
即使朋友沒上線，
也可以進入遊戲平台去偷偷東西或幫忙照顧。

只是，在大家瘋迷於"偷"別人東西後，
當回到現實世界，是否會產生價值觀的誤導呢？
尤其對尚在學習階段的孩子們而言......

是的，討論的重點就是在"偷"作物這個議題上。

不過，話說回來，在FB上偷東西有時也是要付出代價的，
例如農場可養狗(吧？)；水族箱可養劍魚，
這些是會攻擊小偷的防衛機制。
（我就常常被呂同學家的魚攻擊啊ˊ＿ˋ）

或許，這時候就可以來個機會教育：
"夜路走多了總是見鬼，
貝幣偷多了總是會被劍魚攻擊的，孩子ˊˇˋ~*
現實生活中，不是你的請不要拿，謝謝！"
諸如此類.

基本上，我真的不認為有什麼工具是不好的，
每種東西都可能有問題，但也都有可能成為助益：
fb讓個人訊息傳播變得很便利；
fb讓45%的人資主管從中擇良材；
fb讓"我時代"發揮的更淋漓盡致，個人行銷的另一章；
fb讓某些工作者/研究生的工作進度很不妙(就算沒有fb我仍然不妙= =")；
fb讓人即使晚睡還是可以很早起；
fb讓人與朋友有更多互動......

不覺得這些功能的產生，取決於個人如何定義使用嗎？
若因為一件事的負面(?)效應而去拒絕其整體可能性，
總覺得是件很可惜的事哪～